江油市人民街幼儿园始终坚持“动手做，从做中学”教育理念，将“幼儿生活自理能力的培养”作为园所养成教育的研究重点与特色。随着幼儿园省级课题《“一纵两横”系统化培养幼儿生活自理能力的实践研究》的不断深入，课题组探索构建了立体化培养策略——“五位一体”参与式培养策略，助推学前教育进一步发展。

一是课题组统筹谋划，指导管理求进步。课题组提前制定学期及每月课题研究计划，每月定期召开4次课题组会议，每学期选3个试点班级实施研究，同时管理并指导园内每学期微课题研究，最后总结提炼研究成果，使得各项活动在规范、有序管理中稳步推进。

二是年级组同思共议，共学共进促发展。每月4次横向年级教研活动、2次纵向全体教师教研活动、常态化的“老”带“新”活动、“新”启“老”活动，真正实现了让老师们在学中同思考、在交流中同进步、在教研中同提升。

三是班级组鼎力协作，开拓创新谋新篇。各班深入开展班级微课题研究，助推“一主线一网络”班本主题课程开发。常态化的“自理小能手，成长更出色”幼儿生活自理展示活动、每学期一次保育老师生活活动展示等，切实做到常规活动常做常新、特色活动亦平亦实，全面培养了幼儿的生活自理能力。

四是家与园合力施教，助力成长补短板。创新开展“自理·自立”家长沙龙、自理家长会、家长体验课堂等活动共计20余次，让家长实际参与幼儿生活自理能力培养的过程中来，拓展幼儿课程资源，最大程度实现家园一致、家园共育。

五是教职工积极参与，发挥所长增亮点。厨房、保安、保洁等相关人员就各自工作岗位特点开展了厨房之旅、全园保洁日等活动，在数十次的研培活动中，充分利用自己所长参与到课题研究中来，助力幼儿自理自立，健康快乐成长。