为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，积极探索“双减”下的幼小衔接路径，增强幼儿园与小学学段衔接的科学性和有效性，帮助大班幼儿顺利适应小学生活。3月17日，梁永小学全体幼儿老师和一、二年级老师在会议室举行了幼小衔接联合教研会。?

       首先，分管幼儿教育的支部副书记孙菊华从教育部、省教育厅相关文件解读入手，立足教研，强调了幼小衔接的重要性，就如何做好学前段的入学准备、小学段的入学适应和与会人员进行了交流。

       然后，园长梁丹解读了我校幼小衔接方案。她强调小学应树立衔接意识，主动了解幼儿园教育特点，设置入学适应期；幼儿园应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，逐步做好身心、生活、、社会和学习各方面的准备。

       接着，幼儿教师和一、二年级老师进行了面对面的研讨和经验分享。她们就“去小学化”形势下的“零起点”教学，开展与小学相宜的活动中培养幼儿积极专注的学习态度，养成良好的行为习惯等方面达成了共识，并明确在幼小衔接协同合作方面要进一步调整教育教学策略。

       最后，分管教学副校长李密强调，科学实现幼小衔接，就是最大限度地尊重幼儿，让教育去适应幼儿。做好必要的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，使入学适应达到事半功倍的效果。

      此次教研，老师们纷纷表示：要准确把握入学准备和入学适应的内涵与要求，进一步探索有效的幼小衔接策略，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础。