（本网讯）为深化英语学科阅读教学的研究，提升阅读的核心素养，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，帮助农村初中英语常规课堂教学水平的提升，提高薄弱农村初中英语教师的教学能力以适应新课程标准下的英语教学要求，构建高效课堂。10月19日，平昌县杨林名师工作室在我校开展了送教下乡活动,工作室部分成员和佛楼小学英语老师参与了此次活动。
       上午一、二节课由工作室张琴老师和佛楼小学唐红老师进行“同课同构”公开课展示。授课的主题是《 Unit4 I used to be afraid of the dark》2a-2b部分，唐红老师的课用亲切的教态，自然流利的口语，始终呈现出一副和谐的画面，优化细节处理，时刻照顾到学生的情况，让学生感受到了浓浓的英语氛围，张老师的课通过一步步提问，对文章进行了细致的分析，让学生在学到知识的同时也掌握了一定的获取阅读关键信息的技巧，设计的问题环环相扣，由易到难，学生兴致较高。最后张老师通过问题展示对学生进行了价值观的指导并涵盖了文化的传播。
       接着工作室全体成员及我校所有英语老师对两堂课进行了评课，并集中讨论了初中英语阅读教学中目前存在的问题及解决措施。大家纷纷对自己在教学过程中的困惑提出来并相互探讨了解决策略，对我们每一个教师都是鼓励与鞭策.
       常有言：“名师是大树，能改善一方环境，且在树叶间闪动精彩。” 教师的大舞台就是这小小的课堂，台上四十分钟的精彩是师者睿智、敬业、奉献精神的见证。教师，要时时走在专业发展的路上，不断提升自身素质，促进学生成长发展。
       随后，名师工作室领衔人杨林做了专题讲座，《基于培养学生高阶思维能力的阅读教学探究》。一是结合这两节课中的教学实际，阐述了阅读教学的现状与问题；二是为学员们指明了本次教研活动中的两种课型的思考目标和努力方向。她强调，在讲课中，教师应成为一名“得意忘形”的老师：一是忘掉自己的教师之行；二是忘掉教材之行；三是忘掉课堂之行。并且要用好三本书：《教材》《教师教学用书》《英语课程标准》。在听说课中，英语教师们需关注“3个努力方向”：一是注重教学策略；二是合理运用小组评价；三是关注师生课堂语速、语调表达等。
       此次送课下乡活动得到了平昌县教研室的高度重视，大力支持。教研室王跃超书记亲临活动现场并作指导。他对本次活动的圆满开展作出了充分肯定，同时也对学校的英语教学提出了宝贵意见和殷切的希望。
       通过此次活动为教师们展示了阅读教学的完整流程以及阅读策略的有效方法，对农村初中英语常规课堂起到了引领作用，通过学习老师们意识到学生核心素养的培养至关重要，为全体教师指明了初中英语阅读教学的方向。