吃透政策精神。认真学习相关政策文件精神，要求其他学科不得随意挤占体育课时。充分发挥体育课综合育人功能，坚持健康第一的教育理念，推动学生全面发展。

优化课时安排。开齐开足各类课程，特别将小学一二年级每周4节体育课、三至六年级每周3节体育课调整为5节，保障“体育课天天见”，推动体育课上升到与语文、数学同等地位。

统筹师资调配。全校体育教师采取专兼职相结合的调配策略，兼职体育教师须培训合格后再上岗。专业体育教师侧重体育知识和技能的教学，兼职体育教师则侧重体育活动的组织。同时倡导跨学科的教学融合，鼓励非体育学科教师考取体育教师资格证。

开展七大行动。积极实施课堂教学提质行动、体育锻炼提质行动、学生赛事提质行动、人才培养提质行动、教师队伍提质行动、场地设施提质行动、协同育人提质行动。为每天一节体育课营造良好的环境。

探索评价机制。着力探索学校体育多元评价机制，让学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志，注重培养学生终身锻炼的良好习惯和健康的生活方式，确保每天锻炼1小时成常态见长效，推动体育课程成为学生受益终生的“人生课”。