为不断提高我校教师教育教学水平，给教师搭建一个互相交流、探讨、展示自我成就的舞台。近段时间，平昌县荔枝小学以学科组为单位，利用中午休息时间开展“精致课堂”大研讨活动，推动课堂品质不断提升。

       根据学校发展三年行动规划要求，教导处把“实施精巧课程，打造精致课堂”作为学校未来全面提升教学质量的重要抓手。通过开展大研讨活动，凝心聚力，以集体智慧构建“精致课堂”具体实施办法。教导处根据教师任教学科把中心校教师分成文科组、理科组、英语组和艺体组，分别开展研讨活动。
 

       老师们根据所教学科，结合自已的教学实际，认真反思、总结，从课前准备、课堂讲授、作业设计、课后辅导等方面精心撰写发言稿，重点分享成功做法、优秀案例和困惑。大家畅所欲言，毫不保留地把自己的认识、看法、见解、收获等开诚布公的讲出来，仁者见仁，智者见智，在交流互动中释疑解惑，在思维碰撞中提升智慧。
 

       初冬的寒意深深，抵不过送教下村的真情暖暖。活动中，中心校刘小霞、张小芹、何雪芹、李松四位老师，分别为三江村校呈现了一堂风格各异、高潮迭起的语文、英语、数学、音乐课堂，充分展示了本学期以来学校“精致课堂”研究成果。
 

        四位授课老师紧紧围绕构建“精致课堂”这一核心，牢牢抓住“五学一问”（自学、导学、互学、展学、查学，坚持问）这条主线开展学习活动。他们充分发挥自己的专业特长，与学生一起设定本堂课的学习目标，采取阅读、示范朗读、动手实践、表演等方法指导学生自主学习。在此基础上，通过教师问，学生问，师生质疑，把学习内容聚焦到几个主要问题上，以小组合作的形式深入学习，教师从旁引导。在学生充分交流、讨论、释疑、质疑、相互补充、不断深化的过程中形成对主要问题的个性化理解，每个学习小组的中心发言人在全班分享合作学习的成果。教师讲得精，引导得多；学生说得多，练得精，展示得频繁。活了课堂，好了效果。

       精致课堂大研讨和送教活动，创设了一种相互学习、相互帮助、共同切磋的浓厚氛围，有利于教师们在教中研，研中学，学中教，有力提升个人教学水平。构建精致高效课堂，全面提升荔小教学质量，为学生的精彩人生奠基。