为进一步加强学校内涵建设，提升教育教学质量，努力培育优良教风、学风、班风，激发调动全体师生积极性、主动性、创造性，11月6日下午，学校党总支副书记、校长卢海以《绵绵用力 久久为功 有效抓实职中校风建设》为题，向全体教师作专题讲座。
 

       他指出，优良“校风”是一所学校的办学理念、治学精神的气度和神韵，是学校创品牌、树形象的重要保证，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。建立优良“校风”，需要从“教风”“学风”“班风”三个维度入手发力，深化校园文化内涵，营造自主、平等、和谐的校园氛围，进而创建全面发展的育人环境。
 

       结合现阶段学校实际，他着重就“学生管理策略与运用之班风建设”，向大家作了经验分享，阐释了班风对于班级建设的“同化、促进、完善、约束”4类导向作用，从班风建设的策略上指明了应努力做好的10方面工作与要求：一是文以载道，以文化人；二是活动育人，自主成长；三是抓住重点，把握契机；四是攻心为上，触及灵魂；五是引导内省，自我育德；六是防重于治，防治结合；七是榜样示范，目标引领；八是奖惩结合，善于扬善；九是珍视亲情，感恩于心；十是言传身教，以身作则。同时对落实每一个策略，提出多种有操作性和实用性的具体办法。
 

       面对首要的育人工作，他强调，教师是在改造人的主观世界，是在人的头脑中搞建设。育人工作因其难以描述、建模、复制，呈现出复杂和困难态势，但育人的基本特征是柔和的、渐进的，是逐步融化与内化的。这需要通过感化熏陶、通过潜移默化、通过知识和思想来推进，它的完成绝不在一朝一夕，而是一个绵绵用力、久久为功的长期的艰难过程。