重研究，课后服务规范

       课后服务开展以来，学校就服务内容、形式、时间等方面广泛征求意见，问教师、询家长、访学生，确保课后服务具有针对性。组织教师对兄弟学校课后服务内容进行借鉴、修改或自编适合自己的教案，将服务内容细化到期计划、周计划，做到服务过程有记录，期末总结经验、反思不足，来期进行改正提高，强化过程管理，确保课后服务提质增效。

重训练，学生学以致用

       学校共开设足球、跆拳道、器乐等17个特色项目组，打破班级界限编组，充分满足学生个性化需求，安排专业教师有计划地训练，要求学生各项训练必须全面掌握技能技巧、灵活运用后，才能进行下一个项目的学习，防止好高骛远，好大喜功，专业教师带动非专业教师，杜绝“纸上谈兵”，只训不练。

重考核，师生共同发展

       学校成立课后服务考核考评组，对教师出勤辅导、服务内容、资金分配、学生参与、学习效果等情况进行专项考核，确保课后服务有人教，有人学，防止课后服务流于形式。每学期各项目组必须进行课后服务成果汇报展出，并将成果展示纳入课后服务专项考核，督促师生共同发展。